初中学习总结

时间:2025-07-05 14:56:42
初中学习总结

初中学习总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的初中学习总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中学习总结1

忙碌中又一个学期随风而逝了,回头望望,一学期来,本组教师认真落实学校工作要点和组内工作计划,坚持教育教学理论的学习,积极参加和开展各种教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高教学质量做出了一定的努力。现总结如下:

1、抓常规

配合县、学区“教学规范达标”活动,继续做好教学常规工作,努力形成规范从教、认真从教的良好风气。本学期期中期末检查,本组老师的教案、反思、作业批改、听课记录均有了很大的进步。

2、不断学习,更新观念

学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。开展命题指导讲座、试卷讲评指导、如何上好复习课研讨,从理论结合实践,对教师的命题能力、课堂教学能力起了一定的促进作用。

3、同伴互助,团结协作,促进提升

(1)集体备课规范化。本学期,依据校级安排,认真展开以段为单位的集体备课活动,各级段由备课组长负责分工、同段老师严格落实,同时相互听课,不断修正,优化资源。

(2)师徙结对活动,继续发挥组内骨干教师的引领作用,促进青年教师快速成长,实现人人参与,人人提高。

(3)主题式校本教研。经过商议,本学期围绕主题“如何提高学生课堂参与的有效性”,推出陈凯、陈陈克俭两位老师进行课堂教学,全组老师分任务观察、分析、评价、反思。经过集体备课、多次磨课、研讨、修正,陈凯老师利用发挥计算机技术特长,收集了丰富的图片与动画,激发学生的学习兴趣。陈克俭老师则创设学习情境,引导学生进行实验探索。两堂课,学生参与广度与深度都给听课老师留下深深印象。课后全组成员集中物理实验室进行说课,评课。组内老师围绕自己的观察点发表独到的见解,对课堂教学进行全面细致的分析。本次活动,集中展现了全组老师的教学智慧,使老师们对“学生主体,教师主导”的课堂教学有了更深的体验,对今后的教学有很好的指导作用。

(4)公开课常态化。组内还有多位老师开出了常态化公开课,如汪晓、陈讶讶、吴成孟、张克静、钱伟力、翁明、张双老师。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。各位老师认真备课、设计教案、上课、听课、说课、评课,互相切磋。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

4、积极外出学习,参与各项评比。

本学期有部分老师参与了瓯北学区的校本展示、温州市实验改进培训会、温州市精品百课展示会。金献海与吴成孟老师在县实验教学改进中获好成绩,郑爱新、陈讶讶老师等指导学生在各级比赛中获奖。

5、不足

各位老师评课的规范化、专业化还有待专家的指导加强;老师的科研积极性有待加强,科研能力有待专家的指导提高;外出培训机会不是很多,这对老师视野的开拓、理念的提升有很大的限制。

总之,本学期,付出,收获。新的一年,又将是一个新的起点、新的开始,今后我们将一如既往地本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,提升专业水平,做好教研组建设。

初中学习总结2

20xx年7月26日至8月1日,柳林县教体局组织全县中小学校长赴山西师范大学培训学习,我荣幸参加了本次培训。我们聆听了19位全国各地教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独特的教育理念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们,让我们深刻领悟到新课改的发展方向和目标,进一步反思自我以往的教育教学工作,不断拓宽视野、更新教育观念。特别是,在与名师专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,深感自己的浅薄,从而重新看待自己的工作,审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得:

一、和谐互动、静心教书,潜心育人

山东即墨28中校长李志刚教授的《和谐互助让课堂充满活力》的专题讲座,让我心生感慨,使我懂得了要从平常的工作中去体验幸福。我们每天从事的是紧张而冗杂的教育工作,背负的是沉重的责任,有时简直喘不过气来。面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到事业的成败。

在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划:第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的角度去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡;第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,少与学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师。正如李志刚教授所说:

“今天的教师需要的是一股静气:静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细地品味。静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己。 ”

二、树立终生学习的观念

教学需要教师不断刷新,而不是不停复制。现行的教育体制,为教师提供了更宽广的舞台,同时也对每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想,就如程晋宽教授所说:“你永远不能休息,否则你就永远休息。”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展,因此作为教育工作者,首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力;其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法;再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛搜集各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师终身学习教育理念,以适应教育改革的浪潮。

三.重视教学艺术

董新良教授的讲座,抑扬顿挫,又像相声,又像快板,听之简直是一种享受。丰富的表情、夸张的肢体动作,活泼如孩童;大量的摄影资料和精美丰富的文件,让我们无不惊叹董教授对生活的热爱和对

工作的严谨;难能可贵的是,董教 ……此处隐藏22948个字……>

5.要掌握各种题型的解题方法,在练习中有意识的地去总结,慢慢地培养适合自己的分析习惯。

6.要主动提高综合分析问题的能力,借助文字阅读去分析理解。

7.在学习中,要有意识地注意知识的迁移,培养解决问题的能力。

8.要将所学知识贯穿在一起形成系统,我们可以运用类比联系法。

9.将各章节中的内容互相联系,不同章节之间互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。

10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较,搞清楚它们的相同点,区别和联系,从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系,透彻理解概念,知道其推导过程,使知识条理化,系统化。

初中生学习方法指导

掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路,与小学生相比,初中生的学习方法显得更加多样和复杂,学习内容的变化要求初中生做到:初中生学习方法指导

1、学会合理安排自己的学习时间,以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上,要求学生认真听讲,学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深,要求学生能够学会独立思考,对学习材料进行逻辑加工,做到学得活、记得牢、用得上。

初中学习总结15

中学数学学习方法七要点:

要学好数学,要把握好以下几要点,对于数学的学习成绩的提高,自学能力的养成肯定有促进的。

(一)制定合理学习计划,及时检查落实。

1、制定符合自己的实际情况的学习计划。

2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习,要达到什么水平,掌握那些知识等,这些都是在制定学习计划前应该非常明确。

3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划,据此确定短期学习安排,来促使长期学习计划的实现。学期计划,半期计划,月计划,周计划。

4、要合理安排计划。计划不能太古板,可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。

5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表,以便监督自己如期完成学习目标。

(二)做好课前预习,提高听课效率。

通过预习,了解要学习的课程的主要内容和重、难点,预习的任务是通过初步阅读,先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等),为顺利听懂新课扫除障碍。

1、预习的最佳时间是晚上的8:00到9:00这一段时间,单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。

2、课前预习:先看书做到:

一、粗读,先粗略浏览教材的有关内容,了解本节知识的概貌也就是大体内容。

二、细读,对重要概念、公式、

法则、定理反复阅读、体会、思考,注意该知识的形成过程,了解课程的内容的重、难点,新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课,而后再做练习,通过练习来检查自己的预习时掌握的情况,最后再带着自己不懂的问题去听课。

(三)听好每一节课,解决疑点,吸纳新知。

耳到:就是专心听讲,听老师如何讲授,如何分析问题,如何归纳总结,另外,还要认真听同学们的答问,看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气,听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。

眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。

心到:集中注意力,避免走神,学习目标要明确,增强自己学习自觉性。课堂上用心思考,跟上老师的教学思路,领会、分析老师是如何抓住重点,解决疑难。老师在讲例题时,在脑海中跟着老师,每一步都得自己想通。多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思考,大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识,学会反思。

口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论,也可避免走神。同时有利于知识的记忆。

手到:记笔记服从听讲,要掌握记录时机,就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。

笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同,这些都是记笔记的好方法。

(四)扎实搞好复习,减少遗忘。

当天上完课的课,必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记,可以采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来,回忆上课时老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照,看一下还有哪些没记清的,及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

通过复习,把自己的想法,思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法,把前后知识贯穿起来,形成一个完整的知识网。复习中遇到问题,要先想后看(问)。

做好单元复习。利用单元知识系统框架,采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元(章)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案(如:错题本),应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

(五)做好小结或总结,提升对知识的领悟。

在进行单元小结或学期总结时,做到:

一看:看书、看笔记、看习题。通过看,回忆、熟悉所学内容;

二列:列出相关的知识点的框架,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系;

三做:有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。

最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳)。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家,坚持复习当天所学的内容,加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。

对所学知识系统地小结,具体如下:小结的频率:最好就是每周一次,将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容:可以把识记知识(如概念、公式等)系统化,也可以对题型作归纳,并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

(六)做练习题强化、巩固新的知识结构。

复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前,要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路,在这基础上再做题

(七)合理安排学习时间

要注意劳逸结合,这也是保证时间利用效率的一个重要方面,只有会休息的人才会工作。

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